Como o
professor da ED
deve agir numa situação em que, durante a exposição da aula, ocorrem situações
com uma discussão, um debate, ou mesmo exaltação por parte da turma?
Em primeiro lugar, não necessariamente
um debate é sinal de problema ou má condução da aula. Ele pode ser benéfico no
desenvolvimento do senso crítico do aluno, ajudando-o a aprimorar sua capacidade
de comunicação, desde que não haja exageros em quaisquer instâncias.
VEJA TAMBÉM:
SEIS
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS QUE ATRAEM O INSUCESSO NUMA AULA
O professor
deve ter em m ente que: desdém da parte dele em relação à capacidade e talento
do aluno, ausência de autoridade, ensino ineficaz, nervosismo injustificável,
desrespeito à autoridade por parte do aluno, e incapacidade, por parte do
professor, de utilização do discente para pôr em prática o que foi ensinado são
seis características básicas que atraem o insucesso numa aula.
É a mais alta responsabilidade do
professor examinar cuidadosamente essas seis situações. Se qualquer uma delas
prevalece, a turma, a aula, o rendimento, o andamento, a educação e o ensino
definitivamente encontram-se na rota do fracasso bíblico-escolar.
O objetivo do ensino
bíblico é levar o aluno a aprender, a apreender, a colocar em prática o que foi
passado e ensinar, mais a frente, o que lhe foi ensinado.
As vezes, pode
acontecer de a didática precisar de um método mais característico do debate,
que é a articulação moderada de ideias.
Em todo caso, se
houver maiores problemas, o professor deve ser sereno, circunspecto, imparcial e
metódico por vocação. Ou seja, ciente de que, uma vez professor, deve-se
procurar ter essas quatro características.
AS QUATRO
CARACTERÍSTICAS DO PROFESSOR
Sendo sereno, é bem claro que ele
não se irritará facilmente. Na verdade, o sereno é caracterizado por alguém que
aprende a ser ausente de perturbações, manso e ordeiro, que denota paz e
tranquilidade de espírito mesmo em situações adversas.
Se circunspecto, o professor
encarará a situação prudente e cuidadosamente, analisando todos os aspectos porque
se apresenta uma questão. Ele fará isso com tanto sucesso que será quase insondável
em suas ações.
Se imparcial,
será
justo, e se for justo, não agirá com inconveniência, apontando todos os pontos positivos
e negativos da situação em debate, priorizando a verdade da Palavra de Deus e
do evangelho acima de tudo.
Se autocontrolado, ninguém tomará a
sua frente, nem o confundirá com qualquer outro, tendo-o com o a autoridade
máxima em sala de aula.
Interessante notar que
essas quatro características estão presentes no melhor professor já existente: Jesus. Ele sim agia com serenidade, circunspecção,
imparcialidade e autocontrole em todas as formas de em pregar seu ministério,
fosse ensinando, curando ou libertando. Desde novo, Jesus agia com sabedoria
(Lc 2.52) e mostrava autoridade em seus ensinamentos (M t 7.29).
Mesmo em momentos de
debate, agia com cautela, porém firmeza.
Em momentos de
tensão, era circunspecto (Jo 8.1-11), consultava seus arquivos mentais e sempre
se destacava como alguém autocontrolado e justo em seus discursos. Nada
escapava do seu controle e, mesmo em meio a calorosas e intensas discussões,
Ele ensinava a todos que quisessem aprender e conhecer mais sobre o Reino de
Deus. É assim que se ensina!
Fonte:
Ensinador Cristão, n° 70 –CPAD/Reverberação: Subsídios EBD
