A fim de que cada
professor tenha uma ideia das características comuns às diversas etapas do
desenvolvimento humano, e de como se orientar em relação a elas, colocamos, a
seguir, de maneira resumida, essas características, bem como a recomendações
pertinentes a cada etapa.
BERÇÁRIO (2-3 ANOS)
Características
Físicas
Rápido crescimento. Os sentidos físicos estão em pleno funcionamento.
Gostam de ver, tocar e ouvir. Apreciam barulho, principalmente os ritmados.
Grande atividade e cansaço rápido.
Recomendações ao
Professor
Enriquecer o ensino com ilustrações; utilizar muita cor. Propiciar
situações que permitam mudanças de atividades. Fornecer material que possa ser
manuseado. Utilizar hinos e corinhos com rima e com bastante ritmo.
Características
Mentais
Aquisição da linguagem, com vocabulário limitado. Nos desenhos, fase das
garatujas. Aprendizado a partir de coisas concretas, que podem ser vistas,
tocadas e percebidas. Imaginação fértil e muita curiosidade. Diminuto período
de atenção (3 minutos).
Recomendações ao
Professor
Permitir que se expressem por palavras e através do desenho. Propiciar
condições para que possam tocar e sentir. Utilizar estórias nas quais possam
participar como personagens. Variar bastante as atividades, aproveitando os
curtos períodos de atenção.
Características
Sociais
Período narcisista. A criança é egoísta e o centro de seu próprio mundo.
É captativa (quer tudo para si). Brincam sozinhas ou em grupo de 2 componentes.
São afetuosas e carentes de amor. Apresentam sentimentos de raiva e de
frustração. Gostam de música e aprendem a imitar.
Recomendações ao
Professor
Estimular a formação de hábitos, como a oração, obediência e
compartilhamento. Ensinar a prática do amor cristão. Demonstrar esse amor nas
atitudes, perante as crianças.
PRÉ-ESCOLARES (4-5
ANOS)
Características
Físicas
Rápido crescimento e desenvolvimento muscular. Certa debilidade ainda na
coordenação dos movimentos; muita atividade física, apesar disso. Boa dose de
agressividade. Cansaço fácil.
Recomendações ao Professor
Estimular atividades em que haja movimentação. Permitir que aprendam
fazendo. Variar as técnicas de ensino.
Características
Mentais
Ainda muita inquietação e curiosidade. No desenho, passam pela fase
esquemática. Vocabulário aumentado, mas ainda limitado. Grande imaginação e
muita fantasia.
Recomendações ao
Professor
Satisfazer a curiosidade, dando atenção às perguntas que fizerem.
Estimular a criatividade através de atividades que requeiram o uso da
imaginação. Utilizar palavras concretas e de fácil compreensão. Exemplificar
com estórias. Dramatizar as narrações.
Características
Emocionais
Maravilham-se facilmente com pequenas coisas. Sentem medo de ameaças
imaginárias. São grandemente influenciáveis pelo meio ambiente e ressentem-se
quando ele é hostil. São dependentes e necessitam de afeto, carinho e
segurança. Precisam de compreensão.
Recomendações ao
Professor
Propiciar situações nas quais as crianças sintam-se seguras. Dar atenção
individual e procurar compreender as naturais inquietações que apresentam.
Falar com voz calma e diversificar as atividades. Tornar o ambiente propício à
confiança.
Características
Espirituais
Credulidade. Crêem em tudo o que lhes é dito. Enxergam a Deus como um
pai amoroso, vivo e real. Têm carinho pela Bíblia e oram com naturalidade,
contando todas as suas preocupações a Deus. Têm fé genuína.
Recomendações ao
Professor
Permitir que orem e que falem com Deus. Ensinar como fazê-lo. Ensinar a
gratidão e falar sobre o grande amor de Deus. Propiciar ambiente adequado para
que sintam essa realidade.
Características
Sociais
Predomínio ainda do egocentrismo e da imitação. Gostam de exibir
"façanhas" com o objetivo de obter aprovação. São carinhosos,
espontâneos e amistosos, quando as condições são propícias.
Recomendações ao
Professor
Demonstrar afeto e amizade. Ensinar as virtudes do ato de compartilhar.
Incentivar a prática do amor cristão. Ter consciência da necessidade de um bom
testemunho e um bom exemplo perante as crianças.
Características
Emocionais
São excitáveis e sentem-se ameaçadas com facilidade por temores
infundados. Ainda muito dependentes.
Recomendações ao
Professor
Fazer com que se sintam amadas e seguras. Compreender suas inquietações.
Falar sobre a bondade e o amor de Deus. Permitir que expressem seus sentimentos
e ensiná-las a canalizá-los adequadamente.
Características
Espirituais
São sinceras no relacionamento com Deus, que para elas é o papai do Céu.
Amam-no e confiam nele de todo o coração. Distinguem o certo e o errado. Têm
desejo de fazer o que é certo. Sua fé é genuína.
Recomendações ao
Professor
Ensinar o relacionamento com Deus através da oração. Propiciar
oportunidade para louvor e adoração. Salientar as atitudes corretas e enfatizar
a aprovação de Deus por elas. Manifestar sentimentos de reconhecimento pelas
suas boas ações.
PRIMÁRIOS (6-8 ANOS)
Características
Físicas
O crescimento é mais lento e a criança é ativa; às vezes, impaciente. O
egoísmo está diminuído. Surgem as atividades de grupo. Há muita energia que
requer diversificação de atividades para preenchimento do tempo.
Recomendações ao
Professor
Ensinar a paciência e a tolerância. Propiciar atividades variadas que
envolvam o grupo todo. Cuidar para que essas atividades sejam bem orientadas.
Promover oportunidades para a livre expressão.
Características
Mentais
Muita curiosidade e imaginação. Impaciência acentuada. Grande facilidade
para a memorização. Raciocínio concreto. Distinção entre realidade e fantasia.
Desenvolvimento do senso de observação. Período curto de atenção. Desenho caracterizado
pela transparência e desproporção.
Recomendações ao
Professor
Enriquecer o ensino com os fatos e histórias bíblicos. Certificar-se de
que a criança está entendendo o que memoriza. Estimular a imaginação, mas
cuidar para que fiquem claras as diferenças entre o real e o imaginário.
Estimular o raciocínio e a reflexão. Utilizar palavras simples e de
significados conhecidos. Empregar ilustrações e recursos audiovisuais.
Características
Sociais
Prevalência ainda de atividades individuais, mas também gosto pelas
atividades de grupo, que são maiores e composto de elementos do mesmo sexo.
Desenvolvimento de um maior auto-controle. Podem disfarçar sentimentos, diante
de situações críticas. Imitação.
Recomendações ao
Professor
Ensinar a cooperação e a colaboração. Promover atividades de grupo e
oportunidades de valorização. Incentivar a livre-expressão e o
compartilhamento.
Características
Emocionais
Excitabilidade e impaciência. Necessidade de apoio e segurança. Busca de
aprovação. Grande sensibilidade. Magoam-se facilmente.
Recomendações ao
Professor
Ensinar a confiança em Deus e a paciência. Agir com tranqüilidade e
naturalidade. Promover atividades de recreação. Elogiar com sinceridade.
Demonstrar senso de compreensão.
Características
Espirituais
Fé verdadeira. Confiam sem questionar. São espiritualmente sensíveis e
podem ser grandemente prejudicadas, se sofrerem decepções. Desenvolvimento da
percepção dos valores. Vêem a Deus como forte e amoroso.
Recomendações ao Professor
Propiciar condições para a oração e o louvor. Ensinar a obediência a
Cristo. Ter consciência de que as crianças estão aprendendo com o exemplo de
vida do professor. Incentivá-las a experimentar a graça e o amor de Jesus.
Apresentar Deus como o Grande Amigo.
INTERMEDIÁRIOS (9-11
ANOS)
Características
Físicas
Crescimento lento. Muita atividade. Espírito investigativo; disposição
para fazer. Gostos por coisas arriscadas e pela competição. Muita energia e
quase ausência da fadiga. Instinto de coleção.
Recomendações ao
Professor
Procurar diversificar as atividades ao máximo. Incentivar atividades ao
ar livre. Permitir a participação de todos na aula. Permitir que façam as
tarefas.
Características
Mentais
Gosto pela leitura, memória viva, aumento da capacidade de concentração
e ânsia pelo saber. Muitas perguntas. Quanto ao desenvolvimento gráfico,
começam a criticar os próprios desenhos. Início das dúvidas. Querem saber a
razão das coisas.
Recomendações ao
Professor
Proporcionar atividades de leitura. Selecionar boa literatura.
Incentivar o gosto pela leitura da Bíblia. Certificar-se de que entendem o que
lêem e o que decoram. Raciocinar com elas; ativar-lhes a memória. Dirimir suas
dúvidas com paciência e carinho. Tenha consciência de que estão o tempo todo
aprendendo com o exemplo e com as atitudes do professor.
Características
Sociais
Formação dos clubes. Interesse pelas atividades de grupo. Sentimento do
que é justo. Consciência da posição social dentro da classe. Desejo de ter
cartaz entre os colegas e junto ao professor. Lealdade.
Recomendações ao
Professor
As classes devem ser separadas, pois os interesses dos meninos são
diferentes dos interesses das meninas. Promover atividades que despertem o
sentimento de grupo. Educá-los para o reconhecimento das boas ações e do bom
relacionamento para com o próximo. Tratá-los com tato para não ferir seu desejo
de aprovação social. Usar de muita simpatia nessa fase, especialmente.
Características
Emocionais
Têm menos temores, mas aprendem também a disfarçar o medo, a conter a
cólera, a reprimir o choro e a controlar suas alegrias. Às vezes, demonstram
confusão de sentimentos. Não apreciam manifestações efusivas de afeição. Gostam
de divertir-se com tudo. Fazem brincadeiras, com facilidade.
Auxiliá-los a controlar seu gênio, incentivá-los a não terem receio de
mostrar seus sentimentos. Procurar ser um líder democrático. Propiciar
situações nas quais eles se sintam amados. Contar histórias de heróis.
Características
Espirituais
Idade propícia para serem conduzidos a Cristo, se ainda não são crentes.
Têm fé genuína e simples. Amam a Jesus como Salvador, Herói e Amigo. Possuem
padrões elevados e preocupam-se com os seus semelhantes.
Recomendações ao
Professor
Determinar alvos para o estudo da Bíblia. Incentivar a solidariedade e
enfatizar a importância de se viver uma vida plena, com a ajuda de Deus.
Guiá-los a Cristo e ensinar a confiança em suas promessas. Apresentar Deus como
o Grande Amigo.
PRÉ-ADOLESCENTES
(12-14 ANOS)
Características
Físicas
Nova fase de rápido crescimento. Época de grandes mudanças físicas e
mentais. Problemas de pele e mudança no timbre de voz. Explosões de energia
alternadas com períodos de cansaço. Consciência do corpo e do sexo.
Recomendações ao
Professor
Proporcionar oportunidades para desfrutarem de uma visão cristã sobre os
fatos da vida. Estimular a oração constante a Deus e a firme confiança em suas
promessas, para controle e equilíbrio. Promover discussões e atividades nas
quais possam participar ativamente.
Características
Mentais
Raciocínio inquiridor, aparecimento dos devaneios. Ansiedade controlada,
na busca de respostas. Surgimento da razão e também das dúvidas. Rebeldia e
questionamentos.
Recomendações ao
Professor
Incentivar o compartilhamento dos sentimentos. Ressaltar o cuidado que
se precisa ter para com as opiniões e os valores das pessoas, antes de
aceitá-los. Estabelecer alvos e confiar a eles responsabilidades para o seu
atingimento. Procurar ser um líder do tipo pedagogo, que justifica as ordens e
as orientações transmitidas.
Características
Sociais
Aumento do sentimento de grupo; formação das turminhas. Companheirismo.
Desejo de independência. Desejo de variedades e de emoções intensas. Aparecimento
de forte sentimento de justiça e lealdade. Gosto por caçoar e fazer troça.
Recomendações ao
Professor
Organizar atividades com o grupo todo. Estimulara participação e a
cooperação. Exteriorizar comportamentos que expressem o reconhecimento pelas
necessidades deles. Estimular a oração e a prática da Palavra de Deus.
Características
Emocionais
Instabilidade emocional. Alternância de períodos de grandes alegrias com
períodos de grande abatimento. Época dos devaneios e das tempestades em copo
d'água. Rebeldia, ânsia por liberdade e mau humor. Surgem os confidentes,
normalmente do mesmo sexo e de idade aproximada.
Recomendações ao
Professor
Demonstrar compreensão, firmeza e amabilidade. Levá-los à dependência de
Deus, em suas necessidades. Procurar conscientizá-los a ser moderados e a
desenvolver a paciência. Tratá-los com carinho e tato.
Características
Espirituais
Época crucial. Necessidade de apoio e orientação. Surgimento de dúvidas
e aumento da sensibilidade para com as coisas espirituais. Caso ainda não sejam
crentes, época propícia à conversão.
Recomendações ao
Professor
Apoiá-los e orientá-los no desenvolvimento de atividades cristãs
apropriadas para jovens. Incentivá-los a tomar parte ativa no culto. Levá-los a
buscar a orientação de Deus e a depender do auxílio do Espírito Santo na
solução de seus problemas. Procurar ser amigo e conselheiro. Deus deve ser
apresentado como o verdadeiro alvo.
ADOLESCENTES (15-17
ANOS)
Características
Físicas
Maturação. Término da fase desajeitada. Períodos de grande atividade
alternados com outros de muito sono.
Recomendações ao
Professor
Levá-los a depender de Cristo como um
verdadeiro auxílio na execução de suas tarefas e responsabilidades. Ensinar
princípios cristãos para a auto-compreensão e para a compreensão das demais
pessoas.
Características
Mentais
Raciocínio inquiridor, idealismo, criatividade. Surgimento do senso de
independência. Questionamento das idéias dos adultos.
Recomendações ao
Professor
Propiciar oportunidades para que façam. Levá-los a desenvolver a
capacidade de enxergar todos os ângulos dos problemas. Promover discussões.
Aceitar os seus pontos-de-vista e corrigi-los com cuidado, se necessário.
Conferir-lhes responsabilidade e auxiliá-los em sua execução.
Características
Sociais
Impulsos de independência. Atração pelo sexo oposto; problemas com
namoro. Insurgem-se contra a autoridade. Formação dos chamados grupos
congeniais (grupos de jovens que têm algum tipo de afinidade e que os leva a se
reunir).
Recomendações ao
Professor
Propiciar oportunidades para associações sadias. Estabelecer o ensino
com base em princípios bíblicos, próprios para a idade. Procurar exercer uma
liderança do tipo apóstolo, inspirando nos jovens o desejo de realizar as ações
ensinadas.
Características
Emocionais
Surgimento do romantismo. Fase de muito devaneio. Instabilidade
emocional. Busca de afirmação e forte desejo de aprovação social.
Recomendações ao
Professor
Fazer com que se sintam aceitos e compreendidos. Proporcionar
oportunidades para discussão de seus problemas. Ajudá-los e incentivá-los a
depender da ajuda de Deus. Aconselhá- los com amor cristão. Evitar críticas.
Características
Espirituais
Fase das dúvidas e dos questionamentos mais intensos. Busca de segurança
e da compreensão racional dos fatos. A fé é colocada em dúvida. A cosmovisão é
ampliada. Uma vez vencido o conflito, apresentam grande capacidade de uma
intensa vida cristã e desenvolvem, com grande ênfase, o testemunho cristão.
Recomendações ao
Professor
Procurar ser um modelo e exemplo com a própria vida. Ensinar mais com as
atitudes do que com as palavras. Levá-los a experimentar um Cristianismo
verdadeiro, que vai além das palavras. Levá-los a compreender que a Bíblia é a
verdadeira Palavra de Deus e que Cristo é real. Enfatizar o exemplo
proporcionado pela vida dos jovens da Bíblia. Desenvolver oportunidades para o
evangelismo e serviço cristão.
JOVENS (18-24 ANOS)
Características
Físicas
O desenvolvimento físico atinge o ápice. Energia física e mental
canalizadas para as realizações.
Recomendações ao
Professor
Propiciar oportunidades para o serviço cristão. Despertar o interesse
para que se tornem cooperadores da obra de Deus.
Características
Mentais
Imaginação construtiva, independência intelectual, capacidade de
raciocínio; paixões por ideais. Época de grandes decisões. Capacidade para
assumir responsabilidades.
Recomendações ao
Professor
Levá-los ao descobrimento do plano de Deus para as suas vidas.
Incentivá-los na busca de seus ideais. Promover o aprofundamento dos estudos
bíblicos. Auxiliá-los no processo de aprendizagem para a vida e na tomada de
decisões. Conviver com eles em verdadeiro sentimento de igualdade.
Características
Sociais
Definição do modo de vida. Aprofundamento e ampliação das relações.
Busca do companheiro para a vida. Época do noivado, casamento. Experiência da
paternidade e maternidade. Compromissos com novas responsabilidades e
exigências da vida.
Recomendações ao
Professor
Promover oportunidades para a ampliação do relacionamento de amizade
entre os jovens casais. Incentivar o serviço cristão e a dedicação à obra.
Atuar como conselheiro cuidadoso, na ajuda perante os novos encargos da vida.
Características
Emocionais
Sentimentos plenamente desenvolvidos. Estabilidade emocional.
Perspectivas otimistas para a vida. Interesse no casamento, amor e sexo.
Recomendações ao
Professor
Todo o cuidado em promover instrução religiosa sobre o relacionamento
conjugal, o lar e a educação dos filhos. O professor deve estar à altura de
promover esse tipo de orientação. Caso contrário, encaminhá-los aos cuidados do
pastor ou de pessoa de princípios cristãos, reconhecidamente capaz
Características
Espirituais
Convicções firmes. Padrões de vida já estabelecidos. Capacidade para
grande avanço na vida espiritual. Desejo de envolvimento em projetos e
campanhas da igreja. Experiência, como resultado de provas, próprias desta
fase.
Recomendações ao
Professor
Promova assistência e orientação para seu aproveitamento na obra.
Incentive-os na busca de uma vida espiritual plena e cheia de frutos. Propiciar
condições e ensino, a fim de que adquiram uma visão da vida e do mundo, de uma
perspectiva cristã. Levá-los a desenvolver uma fé firme e a colocar em prática
a Palavra de Deus.
ADULTOS (25 ANOS EM
DIANTE)
Características
Emocionais
Época de maturidade e de realização em todos os aspectos (físico,
mental, social, emocional e espiritual). Grande experiência e capacidade de
discernimento. Grande senso de responsabilidade, estabilidade nos
relacionamentos, desenvolvimento da ambição. Sentido de vida definido.
Aprendizado levado a sério.
Recomendações ao
Professor
Promover oportunidades para o desenvolvimento do serviço cristão.
Conferir- lhes responsabilidades para com o aprendizado e para com as metas de
estudo. Promover estudos bíblicos a nível aprofundado. Enfatizar a Bíblia, como
verdadeiro guia para a vida.
Ao concluirmos este capítulo, achamos importante lembrar que, por mais
bem elaborados que sejamos estudos sobre as características dos alunos, nas
diversas etapas de desenvolvimento, sempre haverá exceções. Haverá crianças de
sete anos que terão a maturidade de uma criança de dez, ou vice-versa; haverá
jovens de 18 anos com a maturidade de um de 25. Haverá velhos de cabelos
embranquecidos pelo tempo que demonstrarão ainda o viço da juventude, e assim
por diante.
Deus dotou os seres humanos de características diferentes uns dos
outros. Essas características são desenvolvidas, levando-se em conta fatores
como a hereditariedade, a educação e o meio ambiente. Cada ser humano é único,
diante de seu Criador, e merece o respeito de seus semelhantes. A tarefa do
educador é, por essa razão, de maior responsabilidade ainda.
O professor deve estar apto a ensinar seus alunos, tanto de maneira
coletiva, como individualmente. Faz parte de seu trabalho ensiná-los não apenas
pela idade que aparentam, mas, principalmente, pela idade que realmente têm.
Estude, portanto, as diversas características relativas a cada idade, mas leve
em conta, primeiramente, a pessoa.
